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內容簡介也能跟猶太人一樣，讓孩子贏在起跑點，為孩子打造光明的未來。 把猶太人的教子智慧融入到自己的教子實踐中， 那將不必為不知如何教育孩子發愁， 前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基有句教育名言：「沒有教不好的學生，只有不會教的教師。」同樣的道理，沒有笨拙的孩子，只有平庸的父母。 兒童心理衛生專家也指出，孩子其實就是一張白紙，形成什麼樣的人完全在於父母如何去引導。「沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。」在教育上，不是孩子有什麼問題，而是父母缺乏應對的智慧；不是孩子不夠聰明，而是父母者忽視了去學習怎樣才能挖掘孩子潛能的方法。 我們時常可以聽到有的家長感慨「養個孩子太難了」。養孩子難，教育孩子更難。父母想給孩子一個相對富裕寬鬆的經濟環境，卻怕孩子養成無法吃苦、好逸惡勞的個性，想孩子培養成有毅力、有能力、有健全人格的「社會人」，但教育出的小孩卻往往成為麻煩製造者，如何教育孩子成才，已成為天底下父母最傷腦筋的問題。 我們可以看到無論是在商界、政界、學術界還是藝術界都活躍著大批優秀的猶太人，這對於一個僅佔全球總人口千分之二的民族來說，比例實在是高的驚人。 洛克菲勒、基辛格、佛洛德、馬克思、畢卡索、普利茲、卡夫卡、愛因斯坦……這些各個領域的傳奇人物背後有一個共同點——他們都是猶太人。學習和研究猶太人在不斷走向優秀、創造奇蹟的過程中發現，猶太人之所以會那麼精明，與他們所受的教育是有很大關係的。 猶太人的歷史就像是一部天才創造史，它使每一個猶太孩子從平凡的共性中昇華，成為置身於人群中卻不會被人群所埋沒的優秀人才。然而，猶太人教育方法成功的秘密，就隱藏在《塔木德》之中。 在希伯來語中，「塔木德」（TALMUD）的意思是「偉大的研究」，這是一部猶太人作為生活規範的重要書籍。隨著時代和環境的變化，《塔木德》更被猶太人們視為教育孩子最重要的經典。 有一位大作家曾經說過：「每個孩子都是金子，都是天才。」因為每個人都在某一些方面與眾不同，或優勝於他人。大自然賜給我們孩子每個人以巨大的潛能，等待我們去發現，去開發！你要相信，沒有什麼人是沒有天賦的，那些認為自己沒有天賦的人只是一些尚未開發出自己潛力的人。只要能夠認真挖掘孩子的潛能，他們都會成為某一個方面有才能的人。 作為父母，肩負著培養孩子的重擔，本書提供了猶太人激發孩子潛能的方法及培養孩子正確的教育理念，父母可以從中學到猶太人的教子智慧，並把這種智慧融入到自己的教子實踐中，那將不必為不知如何教育孩子發愁，也能跟猶太人一樣，讓孩子贏在起跑點，為孩子打造光明的未來。詳細資料ISBN：9789865718824 叢書系列：父母傷腦筋 規格：平裝 / 272頁 / 25K正 / 14.8 X 21 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養> 潛能/學習力啟發  內容連載PART 1  用猶太人的基礎教育，幫孩子贏在起跑點 許多孩子受到父母的寵愛，過慣了「衣來伸手、飯來張口」的舒適生活，這樣，顯然是不利於孩子今後走向社會發展的，因此，父母應該從小對孩子嚴格要求，對孩子進行生活自理方面的基礎培養和訓練，幫孩子在未來的生活中贏在起跑點上。  1．自己的事自己做，不為孩子代勞 《塔木德》說：「自強不息，致勝人生。生命有限，時光荏苒，只有奮鬥不已，方能生生不息。」因此，猶太父母從小就讓孩子自己動手做事情，而不是妨礙他們做自己想做的事情（孩子在小的時候，什麼都願意做）。 猶太父母還說：「很多父母怕孩子有閃失，這也不讓做、那也不讓做，這是很不對的。 只要沒有殘疾的可能或生命危險，應儘量讓孩子自己去實踐，即便發生小意外，這也是孩子切身經歷的痛，是成長過程中必要的元素。」在旁邊觀察孩子自己去完成一件事，作為父母，也是莫大的享受。所以，從猶太孩子懂事的時候開始，猶太父母就告訴他們：自己的事情一定要親自去做，沒有人可以讓你依賴。 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 一般來說，孩子從出生後開始，就會用與生俱來的感知能力去看、去聽、去聞、去嘗試和模仿，只要家長不把他圈起來，孩子學習的衝動我們攔都攔不住。兩個月的孩子就會轉動頭和眼睛跟蹤走動的人，不到半歲的孩子聽到聲音就會找尋聲源，一歲的孩子看電視你若關掉他就鬧，兩歲的孩子最喜歡幫媽媽掃地洗碗……孩子每時每刻都在調動自己的智慧吸收新知識，一般來說具有主動精神的孩子，他的潛能會更容易的表露出來。 當孩子有了自己去探索未知世界的意識和行動時，現在的父母卻經常以各式各樣的理由來堵塞孩子前進的步伐，什麼都不讓孩子親自動手，也不給其實踐的機會，難道這就是父母所謂疼愛孩子的方式嗎？那麼父母在付出愛的同時，有沒有想過這樣的愛會對孩子帶來什麼樣的後果？ 一位母親來信說：我女兒十二歲了，上小學五年級，學習還不錯，可就是生活不會自理。她那個小房間亂七八糟的，我常提醒她，也常幫她一起整理，並要求她自己學會整理。可過不了幾天又依然亂糟糟。對她怎麼辦呢？看完整內容連載 |
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資料來源：博客來
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